10月28日下午，“地理教育类期刊协同发展交流会”在重庆鹭栖台酒店成功举办。此次会议由中国教育学会地理教学专业委员会主办，重庆师范大学地理与旅游学院和《地理教育》编辑部承办，20余所高校的近百位地理教育领域的著名专家学者参会。会议围绕地理教育发展的新趋向和新进展，讨论在数字化和信息化的背景下，地理教育类期刊如何实现协同发展。《地理教育》《中学地理教学参考》《地理教学》（简称“三刊”）负责人进行了专题报告，8位专家代表就地理教育类期刊如何协同发展作了发言。

《中学地理教学参考》主编雷鸣以“地理期刊协同发展思考”为题作了报告。报告首先引用“天时不如地利，地利不如人和”“独行快而众行远”的观点，阐明三刊的发展需要合作才能实现共赢。随后点明教育期刊的使命，指出教育是人类社会发展的动力和基础，期刊是传承人类文明的工具。接着以亲自带队考察陕北黄土高原边缘、延安市甘泉县、毛乌素等地拍摄期刊封面的实例，体现了地理实践力在期刊发展的重要作用。最后呼吁策划微课创新比赛，以满足地理基础教育的迫切需求。

《地理教育》主编杨娅娜以“搭建交流展示平台，助推地理教育改革创新”为主题进行了报告。首先介绍了《地理教育》的概况和发展历程，包括发展阶段、栏目变化、编委会的组建等，在此过程中，得到了一大批地理学家、地理教育家的关怀与爱护。接着阐述了期刊工作，包括日常管理、期刊出版、期刊内容和活动开展，同时指出《地理教育》在发展历程中获得的荣誉奖项以及对社会的积极影响。最后鼓励读者参与到期刊举办的比赛活动中，以丰富经验、增长见识。

《地理教学》编辑部主任张佳琦以“期刊发展动态、挑战与展望”为题进行了报告。报告以《地理教学》办刊情况为引，提出在新时代背景下期刊面临的挑战和问题，阐述了在数字化和人工智能的影响下，学界面临着如何应用AI技术的困惑，学术出版的真实性、正确性、合法性、安全性、公平性、可解释性和数据隐私性面临新的挑战。呼吁期刊要积极进行数字化转型，提高文章质量和论文学术性、科学性，加强期刊全渠道的信息化和网络化，扩大传播影响力，实现协同发展。

学术顾问华中师范大学李家清教授就“一种情结、一种认知、一种设想、一种建议”作了发言。其发言指出，要走进中国地理教育，就要走进三刊，因为三刊搭建了地理教育学术交流的平台，为教育成果的发布、传承中华优秀传统文化作出了贡献。同时提出发展建议，三刊应满足不同层次读者的需要，应有满足读者的核心内容和宣传社会的责任，应刊登有一定影响力、高层次、引领性的学术论文，坚定与时俱进的办刊理念，办成国内一流杂志。

学术顾问内蒙古师范大学徐宝芳教授指出，人才培养、课程建设离不开地理教育三大刊物。接着就“协同出智慧”提出建议，应加大对中学地理教学研究论文的比例，选题应更集中于地理学科特色。

学术顾问云南师范大学李琳教授以“三大期刊——我的良师益友”为题，指出三刊对西南地区教师的积极影响，接着从怎样做好教育科研工作出发，提出要让老师们分享教学或教研经验，最后结合教学实例说明了教学方法的重要性。

作者代表江西师范大学徐焰华副教授首先对三刊的发展表示肯定。接着就审稿方面指出，学术文章应具有科学性、有效性、新颖性，同时应具备严密的逻辑性，既要有创新性也要有实用性，注重图表的多样化和科学性，引用核心期刊的参考文献，提供原始数据。最后指出应找到吸引读者的兴趣点，提高学术文章可读性。

编委代表人民教育出版社李洁副社长，认为三刊应秉持协同发展观念。首先要做到定位清晰，有鲜明的主旨，更广泛地团结作者和读者，为广大中小学教师服务，找到社会效益和经济效益的平衡点。接着就三刊的发展历程提出建议：在内容上精耕细作，打造期刊品牌，提高影响力，深化学术论文引领性，打造特别栏目。最后肯定了三刊的成就，就三刊的后续发展表示祝愿。

华东师范大学卢晓旭副教授以作者代表的视角阐明三大期刊中核心期刊的重要性，核心期刊对三大期刊的协作发展具有引领性，三大期刊应在竞争中共同进步。同时提到学术性和专业性的差异导致学术文章质量不一，所以应更加明确要求，提高文章质量，并指出质量是期刊的生命，对期刊的发展非常重要。

外审专家代表浙江平湖市教育研究院许婉英老师，提出应从生活着手建设课程群，提高关键素养能力，并指出从研究教材、课堂教学、教学评价，到现在研究课程，都离不开三大期刊的帮助。最后说明教师需要平台发表学术论文，呼吁三大期刊应坚持开设创新性活动，引领教师全方面发展。

重庆师范大学李晴教授提出“三个感激”：感激时代，国家重视教育，如今教育的地位达到空前高度；感激作者和读者，作者是杂志能发展下去的土壤；感激期刊和编辑，始终坚持宗旨理念不变，坚守初心。同时指出，应选择不同特点、不同研究方向的作者，不断调整作者团队，以便提供多样化文章，并且要满足读者需求，以调查问卷的方式研究读者需求。最后呼吁三刊坚守本心，不断创新。

最后，会议主持人——重庆师范大学地理与旅游学院执行院长韦杰教授作了总结发言。此次会议高度契合了时代命题，凝聚了地理教育领域的专家和学者的力量，会议报告主题观点新颖、内容丰富，与会者分享了地理教育研究成果，提出了促进三大期刊协同发展的建议。会议充分展现了三大期刊的内在价值和协同发展的重要意义，为其面临新时代的问题和挑战提供新的方法和思路，为推动地理教育类期刊的协同发展奠定了坚实的基础。

（撰稿：杨娅娜、侯雯文 校稿：董雪柏 审稿：曹华盛）